有一年，筆者在一間幼兒園做義工，遇上一位SEN1 兒童，他面無表情、不笑不哭、不說話，對老師的提問不回應，老師帶活動他不參與，如同木偶一樣，坐著不動。雖然他不會擾亂秩序，每天靜靜地坐在椅子上，但每天必定給老師責備為「曳」的孩子。原來這兒童因出生時食道有問題，入學前仍是靠胃喉吸取營養，直到入學後醫生才指示他學習飲用營養奶。然而，他很難適應用口腔進食，因他已過了用口部進食的成長時期，所以他連飲一滴水也不能。正因每天老師餵他飲奶，他一滴都未能吞嚥，於是就天天被責罵了。這樣他就表現得灰心沮喪，因自我價值低落，就逃避面對他人、孤立自己。
後來他遇上一位很有愛心和耐性的老師。她願意了解這位SEN兒童的需要，能接納和包容他，每次餵食都只要求他做到最低要求──自己持杯飲一滴奶。即使他未能完成不責罵他，若能成完就大大讚賞。終於在半年後，這兒童仍只能自行飲一滴飲料，但他表現得開朗和自信，會主動邀約同學成為自己的玩伴。
以上是一個以生命影響生命的故事，老師活出耶穌的生命特質，就能令這兒童發揮生命應有的本質。
耶穌應許我們：「我來了，是要叫人(羊)得生命，並且得的更豐盛。」(約十10下)，祂是怎樣使人得豐盛的生命呢？我們看看撒該與耶穌的相遇：
耶穌進了耶利哥，正經過的時候，有一個人名叫撒該，作稅吏長，是個財主。他要看看耶穌是怎樣的人，只因人多，他的身量又矮，所以不得看見，就跑到前頭，爬上桑樹，要看耶穌，因為耶穌必從那裏經過。耶穌到了那裏，抬頭一看，對他說：「撒該，快下來！今天我必住在你家裏。」他就急忙下來，歡歡喜喜地接待耶穌。眾人看見，都私下議論說：「祂竟到罪人家裏去住宿。」撒該站着對主說：「主啊，我把所有的一半給窮人；我若訛詐了誰，就還他四倍。」(路十九1～8)
以上主角之一的撒該是稅吏長，也是猶太人。當時的稅吏長是為羅馬政府服務向猶太人收稅款，且會為賺取自己利益而多收款額，所以猶太人視他為罪人，是不受歡迎的人物。他常感到孤單和寂寞，並且認為神和人也不接納自己。但他仍渴望有生命老師能幫助自己走出迷惑和困擾，所以即使可能要面對被拒絕，也要看見耶穌。
另一主角耶穌看見撒該，祂知道撒該是怎樣的人，本可以以神子和老師的身份責備他，定他為有罪人，但耶穌卻願意了解撒該心靈的需要，忍耐和接納他，以自己聖潔的生命擁抱撒該不完美的生命，結果撒該的心靈得著無比的平安，願意開放自己那收緊固執的心靈，生命就得到轉化。
撒該需要生命老師，兒童也需要有耶穌生命的老師，你願意裝備自己成為兒童的生命老師嗎？
1 SEN即是特殊學習需要。